L’Institut National de Formation Professionnelle (INFP) a récemment recadré les pratiques observées dans plusieurs centres de formation professionnelle concernant les cérémonies de graduation et les frais qui y sont associés. L’institution rappelle que la délivrance des certificats et diplômes ne peut être liée ni à une participation obligatoire à une cérémonie, ni au paiement de frais supplémentaires.

Dans un communiqué rendu public, l’INFP insiste sur le fait que la graduation constitue une activité symbolique et facultative, relevant du choix personnel de chaque étudiant. En aucun cas, précise l’organisme, un établissement de formation qu’il soit public ou privé n’est autorisé à imposer la présence des apprenants à ces cérémonies.

Cette mise au point intervient dans un contexte où plusieurs voix s’élèvent contre certaines pratiques jugées abusives dans le secteur de la formation professionnelle. Des étudiants affirment en effet être soumis à des exigences financières liées à la remise des diplômes, allant parfois jusqu’à conditionner la certification à la participation à l’événement de graduation.

Face à ces dérives présumées, l’INFP adopte une position ferme. L’institution rappelle que tout étudiant ayant rempli les exigences académiques prévues par son programme a pleinement droit à son certificat, sans condition supplémentaire. Elle qualifie ces pratiques de contraires aux principes fondamentaux qui régissent le système de formation professionnelle.

Par ailleurs, l’organisme annonce qu’il entend renforcer les mécanismes de contrôle et de suivi dans les établissements concernés. Des sanctions pourraient être appliquées à l’encontre des structures qui continueraient à imposer des frais ou des conditions non conformes aux règles établies.

L’INFP prévoit également la mise en place de dispositifs permettant aux étudiants de signaler d’éventuels abus, afin de garantir une meilleure protection de leurs droits et une plus grande transparence dans le fonctionnement des centres de formation.

Cette prise de position est perçue comme une tentative de rétablir l’équilibre dans un secteur souvent critiqué pour certaines pratiques financières imposées aux apprenants, et de recentrer la formation professionnelle sur son objectif principal : la qualification et la réussite académique.

Jean Yourry ATOUT, Uni Fm